Enciclopedia de Filosofía
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Dewey, John
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La larga vida de John Dewey, filósofo y pedagogo estadounidense que ejerció una gran influencia en la renovación de la teoría educativa, permitió asimismo que la evolución de su pensamiento filosófico fuese muy notable, desde su idealismo inicial al pragmatismo más decidido.
Dewey nació el 20 de octubre de 1859 en Burlington, Vermont. Proveniente de una familia de clase media, asistió a la Universidad de Vermont y posteriormente prosiguió sus estudios en la Universidad Johns Hopkins, de Baltimore, donde se doctoró en filosofía el año 1884. Durante los diez años siguientes dio clases de dicha disciplina en la Universidad de Michigan; a la vez que profundizaba en el pensamiento del idealista alemán G. W. F. Hegel, se interesó por los problemas de la enseñanza. En 1894 fue nombrado director del departamento de filosofía, pedagogía y psicología en la Universidad de Chicago, y allí fundó sus Laboratory Schools para experimentar sus ideas pedagógicas.
Inspirado en la filosofía pragmática de su compatriota William James, Dewey evolucionó hacia una doctrina que sería llamada "instrumentalismo". Consideraba la naturaleza como la realidad última y postulaba una teoría del conocimiento basada en la experimentación y verificación, ideas que fueron el origen de la "escuela de Chicago".
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